topic wrote:
阶级斗争级的问题
“你不是在炫耀你的教学？”
这个学生是从初二就开始准专业的“画画”。
这个学生不是俺教的！俺和他到目前为止，只见过两面。我想任何一个大学的老师都不会把这样的成果窃为己有，尤其，对教学效果有严格的“会和不会”、“好和不好”的界定的topic，更不可能干那种事。（没有嘲笑干那种事的人的意思。）
其实，（强调）常规教学，针对不同基础的同学，力所能及到什么程度，这各路师傅都应该心里有数。

“你这样夸张手绘，实在是误人子弟！”
放屁！（既然是阶级斗争，那么回答也一样。）

吾么既不教徒手，也没有主张所有学生的徒手基本功都达到这样精细的程度。
但是吾么羡慕达到这样的境界的学生的功底，吾么尤其不会嫉妒他们，拿什么结构构造、规范措施、什么概念思维、什么社会人伦等问题出来难为人家，上述问题，若为提醒人家全面理解建筑学含义、放宽视野，倒也无妨，就怕是遮掩自己的基本功弱点，顾左右言他搞话语权的精神劫持。

既然是阶级斗争，那咱就彻底一下——“谁误人子弟！”
有下述或理论或实践或态度的教学，统统都是误人子弟。

a对时间空间的理解，始终没有认识到时间空间定义的任意性、相对性、同源性。。。的理解及其阐述！
建筑学以往的对时间空间的认识，基本是二次元的，也就是二五子认识。

b不知道玄之又玄是什么含义的，还什么“有无相生”地瞎拽。
这条，可以一剑封喉，也确实很有成效。

c搞不清思想、意识的产生和过程，搞不清灵感的结构形式过程，就大讲“创意”的教学！
三个问题。每一条都可以一剑封喉。

“topic，你能不能谦虚一点，包容一点。”
吾么不是最谦虚最包容，但总体还算说得过去，不然，中国这几本杂志，但凡涉及理论的文章，吾么可以一篇一篇地翻腾，同样，就ABBS这个板块的90%的烂贴观点，吾么也可以一并噎得某些人睡不着觉。

杨海斌 wrote:
虽然我还在迷茫。。。

那么抛开现在这个帖子的论题，引申出另一个话题“所谓得建筑语言究竟是什么呢?”当然，每个人对建筑语言得理解肯定都不一样，我以前问过TOPIC老师但是，他的回答却玄之又玄，我完全看不懂。所以我希望大家能够告诉我“你们心目中的建筑语言就是是什么语言呢”？

topic wrote:
粗腰，你太没人性，往死里挠大家的脚心。
你觉得你一整几十个马甲没人注意？
你忘了，这个纯粹版其实有大量空闲时段无人发言，极其不可能有持相同观点的人在同一贴里同时发言。
你就坚持弱智吧。

topic wrote:
又哭了？

topic wrote:
完毕。
一个穷老师，还能有什么快乐呢。。。

topic wrote:
孩子，吾么命苦，没你臆想得那么宽绰。
但凡有点经营，能挣点大钱的，根本不可能上网。你臆想的状态，吾么校长都做不到，那得是90富二代。