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| Re:作为研究的设计——关于《互动环境设计与研究》(AA Project) [精华] |
HC2O
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 2004-12-28 07:11 
       作为研究的设计: 从线性到螺旋性 （节选） by HC2O 设计与研究Design and Research 我们所需要的是研究！设计研究开始于六十年代的科学研究领域中。在那之前，设计一直被认为是一门有缺陷的科学。与科学相比，设计是有缺陷的，因为它缺少了理性的设计过程和严谨的研究。一提到设计，人们就联想到设计过程的神秘莫测。科学的普及化让科学变成其它领域的学习典范。设计应当是科学的。当我们用适当的科学方法去辅助设计后，设计的缺陷将会在一定程度上被弥补。探讨“研究”在科学中的位置将是一个非常有意义的议题，因为“研究”一直 是科学的重点，“研究”就是科学本身。 在科学领域中，“研究”一般被认为是一种独特专业知识延伸或拓展的方式。当一个假设被选定之后，该假设会接受一系列的检验，直到它被证实是错误或有缺陷为止。经历第一次失败后，第二个假设将会被提出，再次经历“检验－测试－失败”这一过程。这个过程是一个循环的系统，而这个系统具有的自我更新的特性在一定程度和范围内影响着科学研究的发展。每项研究都建立在学者们过去的研究成果之上，并不是从零开始的。每一项研究都可看作是一种思考的继承与延续。所有研究的共同的成果将汇集成一个知识的大镕炉。 科学领域中的循环性的研究过程由两种相互关联的重要事件所组成。第一个是“实验”，第二个是“理论”。实验是科学家从我们所生活的世界中获取知识的主要方法，同时也是科学家进行科学研究的重要工具。另一方面，理论是对实验结果的总结与概括。实验的结果越概括越精简，就越能推导出新的理论。而后，新理论又会反过来推动一系列相关的新实验。因此，理论与实验可以被看作科学循环系统中的两个端点。 在一个研究的实验过程中，实验者自己设计了他的实验。一个实验者不仅是一个观察者，而且也是一个参与者。概括实验结果，改进研究主题，精华所得知识并创造新理论，在上述的整个实验过程中，实验者都需要时时刻刻地对实验进行仔细的观察和推敲。也就是说，实验者（研究者）的角色与设计者极其相似。因而，设计行为并不应该只限制于把想法表达于纸和笔等媒介的传统模式之中。研究者必须去设计并不断重新设计“实验”，他们本身就是执行设计行为的主体。因此，“设计”是“研究”的重心，我们必需去设计“研究”！ 我们认为，“设计”与“研究”存在着以下三种关系（层次）：1）Design AND Research，2) Research INTO Design ，3）Design as Research。Design AND Research 强调了两个领域的独立性。Research INTO Design认为科学的研究过程是设计的其中一种形态。而我们感兴趣的是第三种层次，即设计过程就是研究本身。在通过研究而创造设计的过程中，我们不仅强调研究的过程，而且把科学领域里的理论和实验循环系统引入到设计当中。 近几年来, 建筑学界一直在对设计/研究，创造/评判，以及实践/理论之间的划分，进行着一系列的争论和探讨。通过对设计研究这一新领域的学习, 现有的二元论工作方式将不复存在。这种新型态的工作方式既是对研究的设计，也是对设计的研究。这两者之间将不存在差别。 HC2O所进行的“作为研究的设计”的设计过程，就类似于科学模式之中的循环性系统，在设计过程中融入研究、理论和实验。本书所记录的每一套设计方案，都可被视作一个个建筑实验。设计是一种实验的形式，同时也是一个研究的过程。我们所注重的，是一种强调过程的创造，而不是那个最初的想法或是最终的结论。科学领域中的理论只是临时性的认同, 等待它们的是不断被推翻和否定，而HC2O的理论致力于创造新的主张和刺激新的讨论。这本书共有四个设计方案: Emergent Furniture, Core_Relation, E_trek 和TCP。每一个设计方案都遵循一个循环结构系统进行操作。这个系统包括研究的过程、 设计实验和理论的形成。它们也可被视为四个相互链接的“环”。它们之所以能成为一个环状循环系统是由于四个设计方案的设计想法始终保持着一定的连贯性。四个设计方案彼此之间存在着互相参考和平行发展的关系。而最重要的是, “批判性思考”这一阶段促使了对想法和研究过程的反思。 
HC2O edited on 2005-01-23 04:47
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HC2O
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2004-12-28 07:20
“作为研究的设计”的设计过程图解_01  第一个阶段的设计研究方案 —— Emergent Furniture, 实际上是之后所有其他设计研究方案的起源。所有的想法和研究都是从这个阶段的设计研究成果分支出来的。在第二阶段的设计研究方案——Core_Relation里，我们采用了一种由下而上的研究模式，并强调空间结构系统的构成和使用者行为模式之间的关系。我们相信, 把复杂的设计问题化整为零并对每个问题进行独立的探讨, 由此我们更能够对设计问题有更深入全面的理解。在第三阶段的设计研究方案 ——E_Trek里，我们则运用了一种由上而下的操作手法，并将重点放在更大的建筑尺度上。社会性情节设定与城市现有状况成为这个阶段的主要研究对象，同时我们根据在第一及第二个阶段所做的研究工作，提出新的构想（programme）并对其进行检验。而最终阶段的设计研究方案 ——TCP，则是对之前所有设计研究的综合与总结。
HC2O edited on 2005-01-23 04:38
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HC2O
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2004-12-28 07:24
“作为研究的设计”的设计过程图解_02 
HC2O edited on 2005-01-23 04:41
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HC2O
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2004-12-28 07:35
设计研究方案1 ：Emergent Furniture 动态结构实体模型 
HC2O edited on 2005-01-23 04:51
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HC2O
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2004-12-28 07:42
设计研究方案2 ：Core_Relation “表皮”结构系统研究：实体模型与电脑模型控制 
HC2O edited on 2005-01-23 04:53
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HC2O
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2004-12-28 07:48
设计研究方案3：E_trek Networking Barbican: diagramming 巴比肯的内在功能关系 
HC2O edited on 2005-01-23 04:55
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HC2O
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2004-12-28 07:55
设计研究方案4：Transfer Control Protocol 最终实体模型：对存在于巴比肯现状当中的层化组织进行重组 场地功能变化图解：两个不同时间段，巴比肯功能的转化   
HC2O edited on 2005-01-23 05:09
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HC2O
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2004-12-28 08:08
欢迎对“设计研究（Design Research）”，“设计过程（Design Process）”，“研究方法（Research Methodology）”，“设计工具（Design Tool）”等问题感兴趣的abbsers跟贴。  或者讨论四个设计本身，如prgram的制定，模型（实体与数字化）的制作，数据在设计中的运用，互动环境的探讨，表皮，diagram……谢谢独钓斑竹的提点 
HC2O edited on 2004-12-29 23:05
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HC2O
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2004-12-28 19:05
层的重构 Re-incorporating the Strata （节选） 克里斯托弗•海特 作为研究的设计（Design as Research） HC2O作为一个研究生设计团队，成立于建筑联盟学院的设计研究实验室（AADRL）。AADRL是一个为期18个月的研究生课程。AADRL强调信息和数码视觉技术是如何改变建筑师的设计方法及其所设计的建筑的。在该课程中进行的所有设计研究都是由团队合作完成的，并建立在对现有建筑实践的反思和通过使用数码传信和信息技术来重构已落入俗套的建筑实践的可能性之上。由此，HC2O有如一个集成电路，通过它的每一个成员的运作、改变和交流把信息传播至另一个成员，并由此通过一种螺旋型的互动方式来促进方案及其问题的发展。 颠覆和取代传统的“专利”式建筑是一个成功“设计研究”的精粹所在。无论是对设计过程的研究，还是服务于设计的研究，设计研究都假定设计实践自身一定包含着某种知识。因此，设计研究把建筑学的重心从表现手法转移到真正的实验性实践。这就要求我们不得不重新审视建筑学的训练与教学。对我而言，二次控制理论有关于学习的阐述（像那些由戈登•帕斯克和Ranulph Glanville所发展的理论）就相当的有帮助，因为他们颠覆了传统的教育模式。而在那种传统的教育模式下，一个学生的成功与否是由他或她是否很好地抄袭了大师的作品或其建筑语言来决定的。另外， Glanville认为“设计”必须领先于其他研究领域，甚至是科学领域的研究也只是“设计”的一个子集。设计不是一种“解决问题”的行为活动，也不是一个人们试图通过对现实经验性的介入来学习提出各种各样问题的“过程”。相反地，在设计研究过程中所产生的主体是一个关于认识论动力的索引，而不是对某个假定在将来的某个时刻和某个地点建造的想象中的“真实”建筑物的模拟或描绘。 当在阅读这本书所记录的设计作品时，我们要认识到这些设计是作为“设计研究”而存在的，当中包括对建筑设计者和建筑实践的重新审视。所有的设计者都认识到，设计是一个螺旋状反馈式的循环过程，而不是线性的，也不是单纯的意外。这种启发式的方法把错误、事件和机会的真实性作为学习与学术“越轨”行为的***础，它并不是一个把实践用一个巨型秩序进行排列的***础结构，而是占据着一片独立的包含着连续的突变与变异的表皮。设计研究利用这种动态把“设计”变成严格的，但也是冒险的，具有实验性的进化过程——也就是说把“设计”看作是对真实动态的一种营造，而不是一种固定的表现方式或物体。所以这本书就象地质当中的岩层一样，谱写了HC2O的设计研究的系谱。 |
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HC2O
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2004-12-29 21:57
以下是两篇关于“Design Research”的文章，希望有用。 http://home.snafu.de/jonasw/PARADOXGlanvilleE.html RESEARCHING DESIGN AND DESIGNING RESEARCH (1) Ranulph Glanville “Research was what was needed. Proper scientific research (research was identified with science) would yield the secrets of the designer, allowing us unsentimentally to find the right answers to problems. Research was central to science. Research was science. In shameful contrast, design was not scientific. Design should be "scientific." Design, therefore, needed research.(3) Since research should be scientific, design research should be scientific. And then design, itself, would be scientific. Research gave science its precedence, even today indicated in the growth in evidence-based studies.” http://mitpress.mit.edu/journals/pdf/desi_20_1_16_0.pdf INVESTIGATING DESIGN: A REVIEW OF FORTY YEARS OF DESIGN RESEARCH Nigan Bayazit “In this paper, looking at design research from the design methodology and design science perspectives restricts our view in a sense that is necessary for such a topic. Design research tries to answer the obligations of design to the humanities: A Design research is concerned with the physical embodiment of man-made things, how these things perform their jobs, and how they work. B Design research is concerned with construction as a human activity, how designers work, how they think, and how they carry out design activity. C Design research is concerned with what is achieved at the end of a purposeful design activity, how an artificial thing appears, and what it means. D Design research is concerned with the embodiment of configurations. E Design research is a systematic search and acquisition of knowledge related to design and design activity.” |
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HC2O
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2004-12-30 02:01
aaschool wrote: 《互动环境设计与研究》hey..that's the title....any comments? I don't know how to continue...any other topic you want to talk? like your surface formula or software?....Have a good new year in Tokyo....
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wood_10
发贴: 61
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2004-12-30 18:35
我觉得很多话题可以讨论啊。 关于研究、科学和实验就是很有趣也很重要。现在我们说起科学的时候，往往只是说这是客观的，而科学精神和方法中的实验却很少被重视和讨论。其实科学的建立本身也是基于人的观察和总结，所谓的客观是无法剔除作为主体的人的参与和认识视野的。当结果的“对”和“错”不再成为衡量事物的绝对标准时，实验本身的意义就显示出其价值。实验就是探索更多可能性的尝试，在这一点上说，就可以理解“错”的价值。这也许是对建筑设计最大的启示。 |
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HC2O
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2004-12-31 20:49
wood_10 wrote: 回忆一： 某天在AADRL的studio里， Tom Verebes(AADRL Tutor)忽然对大家说：你们为什么不可以借鉴一下以前学生的成果呢？或者直接在他们的system之上发展啊？这里可是Design Research Lab啊！  HC2O 在疑问：这不是赤裸裸的抄袭吗？  但design?research? lab? 为什么不在前人的积累上再积累呢？Why not? 于是找到N.Cross对“研究”性质的定义： 目的性——对某个问题或议题是否值得被研究和是否能被研究的可能性进行的判断 好奇性——具有寻求获取新知识的动机 告知性——把过去相关的研究作为指导 系统性——制定计划，并以严谨的态度去执行计划 可交流性——得出并通报成果, 成果是可以被他人检验或采用的 当“设计”作为“研究 ”或者“实验”时，“设计”应该被重新定义。 |
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独钓寒江雪
发贴: 3526
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2005-01-01 23:50
HC2O wrote: 说的是设计, 有方法/过程 和 结果 的区别吧。 这个tutor提醒的，是system, 是设计方法以及由此牵引的过程的学习。这恰好是AA DRL课程的重点。 对现有的设计方法的学习，采用和完善，是创造"公共财富"的行为。 这与 仅仅抄袭作为最终结果的形式 是完全不同的。（不幸的是，后者恰恰是国内大批量“建筑生产”所偏爱和擅长的）。 追究原因，从客观环境说，对方法的学习要花大量的时间，而只抄袭结果则是短暂的/瞬间生效的，后者符合 生产的逻辑，因而也符合建筑生产者们的需求。 |
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HC2O
发贴: 96
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2005-01-03 02:29
独钓寒江雪 wrote: Tom说的"system"是"structural system"（结构系统设计），而不是“设计方法”。 从research的角度来说，“抄袭”在AADRL内是“合法”的 。“open source”是AADRL“教条”之一，即“资源共享”。积极：对于某一个课题而言，50个人共同做同一个实验得到的成果>>>50个人分别做50个不同的实验所得到的成果；消极：对于50个来自不同国家的学生个体而言，50个人做的东西非常雷同
HC2O edited on 2005-01-03 03:40
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HC2O
发贴: 96
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2005-01-03 03:30
wood_10 wrote: 我们把研究分为两个相对独立部分：structural system research 和program research。在某个阶段，structural system research 的阶段性成果会作为input置入program中“TESTING”，即测试program的可行性和不足（critical？）。而反过来，program的阶段性成果也会被用来检验structural system的可行性。反复testing后所得到的output可以被看作“设计”成果，而testing的过程就是“设计”的过程。因此理论上，我们也可以把属于HC2O自己的program（或structural system） 阶段性成果input到别人发展的structural system（或program）去testing，而output则是属于HC2O的“设计”（抄袭？critical抄袭？） “设计过程的意义我想有两个方面。一是建筑的自治性，另一个相关的是建筑评价。”有兴趣，可详谈？
HC2O edited on 2005-01-03 03:36
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文化大革命1982
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2005-01-03 21:48
楼主能不能以一个详细的“过程”来说明你的“研究”？ 这样的开放体系需要这样的讨论。 |
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HC2O
发贴: 96
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2005-01-04 01:01
文化大革命1982 wrote: 谢谢“文化大革命1982 ”提点。以上文字和图解的确不能也不可能详细说明很多问题。但《互动环境设计与研究》一书详细记录了整个设计研究的过程。如果“文化大革命1982 ”有兴趣的话，可以阅读此书，然后在ABBS讨论。
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wood_10
发贴: 61
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2005-01-09 02:24
Can you explain a bit more about 'Emergent Furniture', such as its function, operation and the term emergent? |
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HC2O
发贴: 96
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2005-01-09 07:25
wood_10 wrote: Thanks for yr reminder.....but it seems i can't upload jpg,gif......something wrong with abbs these days.....'Emergent Furniture' will be available as soon as abbs gets back to normal..... |
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wood_10
发贴: 61
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2005-01-10 05:17
Yes, something wrong with ABBS. It does not matter. What interests me is: "第一个阶段的设计研究方案 —— Emergent Furniture, 实际上是之后所有其他设计研究方案的起源。所有的想法和研究都是从这个阶段的设计研究成果分支出来的。" 我想这是在整个过程完成后，反思得出的结论。我的兴趣在于这个起源是如何开始的，它和后面的研究到底是什么样的关系。例如，这个阶段的时间多长？包含了哪些内容或研究方法什么的？如果在最开始不知道最终的结果的话，你们这个阶段的成果或方法有多少体现在之后的研究中？有没有发生之间无法衔接的情况？或部分结果被检测后认为是无用的？ 我想你们的书是在设计完成后编写的，我猜（至今还没见到书呢)你们可能会选择出与之后过程相关的研究，但我想知道有没有‘无用’的部分，你们怎么看？ 如果仅从字面上看，这一阶段是‘emergent’，而整个课题的设计为‘responsive'，这之间的关系是什么样的？ |
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HC2O
发贴: 96
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2005-01-10 07:47
wood_10 wrote: Emergent Furniture是一个大约4周的设计研究，前面的1/3时间是研究，后面的2/3时间是设计。我们把这4周的设计研究成果（包括研究内容的确定，基本的研究方法等）作为整个设计研究（16个月）的starting point。至于“无用”的部分，主要包括最开始AADRL所拟定的design brief，HC2O的两个thesis proposal，这些“无用”部分存在于最原始的书稿中，但最后由于书的篇幅有限，并没有收录其中。但希望有机会，以后可以发在ABBS上，让《互动环境设计与研究》一书，或者说整个设计研究过程，更加地完整。 以下是整个Emergent Furniture设计研究的过程(step by step)： 01 拿到brief, 要在barbican设计一个interactive installation 02 第一次来到barbican，在里面转了好长时间，拍了好多照片，在barbican的一家coffee shop，HC2O进行了第一次讨论 03 回到studio，仔细研究照片和查找barbican资料（主要来自其网站和和宣传册子，http://www.barbican.org.uk），例如barbican art centre 内的program，每天都有什么event发生，还有barbican的布局……最后选定了一个人流最多的大厅区域并决定在week day的某个晚上到barbican art centre记录使用者的行为，因为那天晚上在barbican art centre内有两场表演。记录方法：用笔和纸tracing使用者的circulation（间隔为5分钟），用相机拍下使用者的行为（随意抓拍） 04 回到studio，把记录digital化，分析，讨论（P054/055/056）；同时，发展自己的结构系统，实体和电脑模型，在这个阶段结构系统研究与前面的使用者行为记录没有直接关联，是独立的research（P058/059） 待续……
HC2O edited on 2005-01-11 03:10
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HC2O
发贴: 96
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2005-01-14 04:39
03 被记录的区域：barbican art centre的大厅 
HC2O edited on 2005-01-14 05:12
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HC2O
发贴: 96
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2005-01-14 05:14
04 记录下来的人流线路图解 
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HC2O
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2005-01-14 05:16
04 流线密度分析之一 
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