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| Re:有多少人是想留学回来进大学当老师的？ [精华] |
Crusadert
发贴: 198 
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 2009-09-02 10:46 
      首先发表本人对标题的理解，我所看到的现实是，很多人都有回国当老师的动念，但是真正将心态与行动调整到建筑学者而不仅仅是建筑师的还是凤毛麟角。关于博士的问题我这里引用archinect网站上相关的讨论——“博士是是对某位学者的研究能力的肯定，是水到渠成、锦上添花“。这里需要澄清的一个事实时，西方的高校中的教师无论是带教studio还是以理论研究为主，都必须是一个建筑学者而不仅仅是建筑师，即必须具有相当的”scholarship“，这里这个词不是”奖学金“的意思，而是一个人所取得的为学术同行所认可的学术成就。scholarship可以是写书，发表论文，组织有影响力 的学术会议，进行建造与设计的实验，参与公益性的社会建设活动，进而对整个建筑学知识结构做出贡献等等。或者说教师或研究者必须是一个知识与话语的贡献者而不仅仅是消费者。 其实许多理论家并非博士出身，如Frampton等，而某些博士的主要贡献却在建筑实践上，如Eisenman。而且各个学校培养博士的目的也有少许偏差，如GSD的设计博士就是一个美国的特例，不一而同。而西方的博士多称哲学博士，也许更强调学术活动的共性与理论与文化的指向。美国的许多学校中教设计的教师没有实践经验，这里就不点名了，而也有很多教师因为参与了大量学术教学活动而一举成名，如Greg Lynn。很多教师常年没有作品问世但却在晚年有多个项目建成。西方的教师也重实际建成项目，尤其是带教studio的，但是必须在学术上有相当成就。否则就是adjunct professor而不能是全职教师，所以国内高校重学位并不错，但是我们应当看到问题的实质是学术能力的界定问题，国内还未形成评判学术能力的通则，于是硬性指标不可避免。高校也是无可奈何，因为很多海归的能力无法评判，又不知底细，前几年本人以前所毕业的国内高校还发生学术欺诈事件，国内高校也是给逼的。 最后，鉴于ABBS上比较喜欢猜测底细，以分清阵营，这里就表明一下身份，以说明自己并不在任何阵营，而是以求真求实为阵营。本人国内所谓老八校取得本科与硕士学位，又在海外取得硕士学位，在国内与国外都从事实践若干年至今，现在正在向更高学位进发，所以不存在偏袒任何阵营的问题。
Crusadert edited on 2009-09-05 05:10
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