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【玉掀子堂稿】十三:盲人摸象,2011图书馆“题眼”管窥 |
玉掀子
发贴: 2313 |
2011-05-09 20:50
【玉掀子堂稿】十三:盲人摸象日目白月,2011年图书馆“题眼”管窥 先声明一下,我没参加考试,方案考试之后到现在,整整两天了,收到很多兄弟的来信及附图, 绝大多数邮件,讨论的是“题眼”的话题,我也把自己猜测的“题眼”,在这里贴出来! 帖子的编辑时效是三天,已经快到了,先写下自己的分析,等标准答案出来,再做具体评价! —————————————————————————————————————————— 自从去年12月中旬到今年5月考试,通过将近半年的抄图练习和针对真题的思考,感觉很多兄弟们都认识到了: 第一,考场上第一次,完整的画完了一套图,这是最关键的,这要取决于复习套路中“三招半”,抄图100小时,以及考前总图冲刺练习! 第二,考场时,方案设计最大的难点不再是设计本身,而是对出题人“题眼”的判断方面的困难! 第三,抓大放小,是考场上的取舍之道,只有下定决心,才能顺利推进设计,最终画完总图! 我很欣喜的告诉兄弟们,我和你们的感受,完全一致!绝大多数的问题,不在设计本身,而在思想认识方面,有偏差,甚至迷途而不知返! 我作为“话痨”,喋喋不休,婆婆妈妈的唠叨,耐心做思想工作——就是为了考场上兄弟们能够发挥自如,抓大放小,铁树开花! —————————————————————————————————————————— 看贴两天,根据场地图底关系,总结出——日白月 ,目,两大模式!另外还有一种非典型“目” 典型“日”,是从功能关系图演化出来的,“日”外的报告厅,转化成一条腿,就是典型“目” “日”外附建报告厅,就是“白”;“白”内部用房凸出,就是“月”——“白”“月”,是“日”的变体! 非典型“目”是在典型“日”基础上,把内部用房当成一条腿,四腿儿并列! 从总平面空间构成的形式感出发,我自己的看法——日最佳、目次之、白月随后! 其他的图底形制,我自己见到的比较少,和功能关系图的差别比较大,不属于我自己研究的“题眼”范畴之内,就不多谈了! 在下面的帖子中,我也把自己看到的四种图底形制,几位兄弟的方案,贴出了具体想法!请兄弟们赐教并指正! —————————————————————————————————————————— 【友情提示】日目白月,非典型目,不用担心,都有可能通过! 从方案考试之后到现在,两天半了,看到论坛里热闹非凡,指点江山,激扬文字,顿感沸腾,仿佛回到当年考试之后的情景!与民同乐,快哉! 我这里,负责的告诉大家,千万别担心——日目白月,非典型目,绝对都有机会! 原因,我可以告诉大家——考试评卷子之前,会有一次“抽样试评”的过程,目的就是为了评估一下考生的发挥情况, 根据试评结果,评卷组织机构会会同试评总工开会,确定一些具体的、可操作的原则,以此指导,其他判卷总工,确定通过与否的评判! 例如日、目、非典型目,三种情况下,那些可以过,那些不可以过,具体看设计的哪些方面! 所以,我给兄弟们的建议——躺着“日”也别高兴太早,“目月白”一定坚持信心,非典型“目”,出奇制胜,感觉机会更大! 一切以成绩出来,拿分数定成败输赢! 有心的兄弟们,等判卷的总工回来,仔细问一问,上述的几种情况,肯定会有个说法的。 关于标准答案和扣分条文 标准答案,是出题人给出的,标准答案——有点像某些理论,理想条件下的“模型”。 标准答案,肯定是相对完美、细部完善的,但这是理想的结果,考生三小时设计,实际上也是“花样百出”。 标准答案,可以作为一种参考依据,但是作为衡量通过与否,那肯定是太绝对,太片面了——因此,评卷过程中,有“试评”的环节! 扣分条文,是个具体的扣分参考! 由于试评环节之后,会制定具体的评判指导意见——针对考生的发挥,具体类型,是否通过的原则标准,以符合考生的整体发挥情况。 因此扣分条文,是这些具体指导意见的下位,判定通过与否,不是优先执行的! 另外,本身卷子分组,会有偶然因素;判卷人的具体情况不同,主观因素的成分更大! 所以,针对试评指导意见和扣分标准的执行尺度,判卷人的机动权利很大,主观因素,对考试结果影响比较大! 对于具体的扣分条文,希望兄弟们,要从具体执行的角度去看待,而不要僵化认为1+1=2,最好辩证看待,千万不要“机械看待”“草木皆兵”! ———————————————————————————————————————————— 我感觉“题眼”如下,破题和承题,也从这三个方面入手: ——场地和建筑图底关系落实——从任务书中,对场地的设计内容的提示可看出! ——阅览室的采光面尽量长、书库和门厅尽量少占东西向尺寸——从功能关系图中,阅览室瘦长形式,似乎有暗示! ——报告厅组织到集中布局中来!——从二层功能关系图中,门厅附近的空间组合关系,似乎有暗示! 总图方面——总图要素对图底关系制约很大,图底趋于收敛,基底平面相对固定! 建筑设计方面——阅览室南向采光面是个控制要素、书库和门厅会影响较大;报告厅的处理是个要点。 —————————————————————————————————————————— 【友情提示】考场上,千万别纠结“题眼” 上述“题眼”总结是马后炮,真正考场上,需要“斩立决”——看得出来,就顺坡下驴;看不出来,按自己想法照样前进! 最初的“破题承题”步骤,不是每个人都能看出“题眼”所在,另外,除了主要的题眼,题目中还会有其他的非主要题眼,例如 ——基本每题必考的题眼功能流线、局部流线的复核效果; ——2010年门诊楼,门厅等枢纽交通部位的,空间组织手法! ——2004年法院的局部羁押流线、2005年住院手术标准层的手术污物通道!等等! 上述,出题人的“题眼”设计,就是令人“防不胜防”——如果想要得100分,那结果必定就是不及格! 最好的办法,就是——考场上认准60分,敢于取舍,顺利推进设计,玩命抄图,确保落实总图10~15分,其他的别自己难为自己,就好! 如果,水平不到位,又想的太多,最后就是捆住自己手脚,“绊马索”太多,总图也画不完——直接回家继续复习,明年再见! ———————————————————————————————————————— 总图要素对图底关系制约,在场地气泡图阶段,最好就落实到位! ——确保平面深入过程中,以免到场地制约而推倒重来! 报告厅,从二层功能关系图来看,似乎提示要把报告厅组合到集中布局中! 四个阅览室,南北占两头分布,比较策略,可以充分采光,避免内院的影响, 书库尽量利用南北长向,把东西长向留给阅览室,充分利用南北方向,采光充分! 门厅南北方向的处理,尽量瘦一点,给阅览在东西方向,更大的尺度! 阅览室,比例瘦长,南北并列,三条腿,要比四条腿,似乎图底比例更好,日照间距余地更大! 这样处理,更像功能关系图——书库和门厅,南北像两个飘带,中间三条瘦长的细腿儿并列! 从充分采光来考虑,日比目,好一点;从图底关系来看待,日比白,目比月,好一点。 总的感觉,能发在这个帖子里的方案,都是对“题眼”有体会和理解的兄弟,所帖的方案,破题都是有一套的,方案思路明确,各有千秋! 我自己妄言,如果以如此明快之思路,加上总图完成,抄图功力,必过无疑! —————————————————————————————————————————— 【盲人摸象】答martin、huaxiaowowu2二位兄弟,探讨2011年方案“题眼” 先声明一下,我没参加考试,考后第一时间和几个兄弟通过电话,仅仅通过兄弟们的描述,主管猜测了一下2011年的“题眼”,请兄弟们指正啊! http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338885741&sty=1&tpg=1&age=20 wz12wy wrote: 哦~~又是2004年手术/住院那年的花样出来啦!——阅览室南北向。 看了你的提示,估计是和黎叔辅导教材上,图书馆和档案的布局模式差不多!——日字布局,单体南北朝向并列布局,端部连接! 有可能是这样的空间/功能布局模式吗? http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338882972&sty=1&tpg=1&ppg=4&age=20#338882972 huaxiaowowu2 wrote: 功能图给定了,组团功能关系很明确,空间构成就很明确了!——关键是落实空间构成的尺度关系了! 总图设计内容很丰富,从总图设计的内容入手,调整组团空间的间距和位置关系,先满足总图的要求! ——也就是,先摆弄好几个大泡泡,把总图要素也当成大泡泡,结合建筑大大泡泡(功能组团),内外泡泡先一起协调! 这样的话,总图的泡泡和建筑组团的泡泡,基本上都是位置趋于唯一的,是定下的! 所以总图+平面,到最后是有最优解的,我猜这就是今年的“题眼”所在! 另外,功能常见,估计最后的结果是,三个条件判断通过啊! ——谁能破解了题眼,总图+平面趋向标答;谁能画完总图;图面选秀! martin wrote: martin 兄:总图45分钟画的比较草! 估计是总图的内容比较多,尤其是设计起步的时候,从总图起步比较好! 把总图的涉及的要素布局好,以此作为入手进行设计,估计这就是2011年的“题眼”所在! 前面把总图要素布局好,虽然前边“破题”耽误了一些时间,但是后边的平面,会有很强的设计依据——增一分则多,减一分则少! 这样,平面的收敛效果很好,一定是趋向比较唯一的答案啊!不会有太多的花样出现! ———————————————————————————————————————— 【推荐阅读】 phatmonkey 2011图书馆设计种种陷阱 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893430&sty=1&tpg=1&age=20 厨厕杀鸡师 2011大设计的最大陷阱! http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893426&sty=1&tpg=2&age=20 wz12wy 一注大设计得横着来——图书馆 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338885741&sty=1&tpg=1&age=20 wwb338 2011一注方案(图书馆)设计 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893525&sty=1&tpg=1&age=20
玉掀子 edited on 2011-05-12 17:59
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