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Re:【玉掀子堂稿】十三:盲人摸象,2011年图书馆“题眼”管窥 |
玉掀子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 发贴: 2313 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【玉掀子堂稿】十三:盲人摸象日目白月,2011年图书馆“题眼”管窥 先声明一下,我没参加考试,方案考试之后到现在,整整两天了,收到很多兄弟的来信及附图, 绝大多数邮件,讨论的是“题眼”的话题,我也把自己猜测的“题眼”,在这里贴出来! 帖子的编辑时效是三天,已经快到了,先写下自己的分析,等标准答案出来,再做具体评价! —————————————————————————————————————————— 自从去年12月中旬到今年5月考试,通过将近半年的抄图练习和针对真题的思考,感觉很多兄弟们都认识到了: 第一,考场上第一次,完整的画完了一套图,这是最关键的,这要取决于复习套路中“三招半”,抄图100小时,以及考前总图冲刺练习! 第二,考场时,方案设计最大的难点不再是设计本身,而是对出题人“题眼”的判断方面的困难! 第三,抓大放小,是考场上的取舍之道,只有下定决心,才能顺利推进设计,最终画完总图! 我很欣喜的告诉兄弟们,我和你们的感受,完全一致!绝大多数的问题,不在设计本身,而在思想认识方面,有偏差,甚至迷途而不知返! 我作为“话痨”,喋喋不休,婆婆妈妈的唠叨,耐心做思想工作——就是为了考场上兄弟们能够发挥自如,抓大放小,铁树开花! —————————————————————————————————————————— 看贴两天,根据场地图底关系,总结出——日白月 ,目,两大模式!另外还有一种非典型“目” 典型“日”,是从功能关系图演化出来的,“日”外的报告厅,转化成一条腿,就是典型“目” “日”外附建报告厅,就是“白”;“白”内部用房凸出,就是“月”——“白”“月”,是“日”的变体! 非典型“目”是在典型“日”基础上,把内部用房当成一条腿,四腿儿并列! 从总平面空间构成的形式感出发,我自己的看法——日最佳、目次之、白月随后! 其他的图底形制,我自己见到的比较少,和功能关系图的差别比较大,不属于我自己研究的“题眼”范畴之内,就不多谈了! 在下面的帖子中,我也把自己看到的四种图底形制,几位兄弟的方案,贴出了具体想法!请兄弟们赐教并指正! —————————————————————————————————————————— 【友情提示】日目白月,非典型目,不用担心,都有可能通过! 从方案考试之后到现在,两天半了,看到论坛里热闹非凡,指点江山,激扬文字,顿感沸腾,仿佛回到当年考试之后的情景!与民同乐,快哉! 我这里,负责的告诉大家,千万别担心——日目白月,非典型目,绝对都有机会! 原因,我可以告诉大家——考试评卷子之前,会有一次“抽样试评”的过程,目的就是为了评估一下考生的发挥情况, 根据试评结果,评卷组织机构会会同试评总工开会,确定一些具体的、可操作的原则,以此指导,其他判卷总工,确定通过与否的评判! 例如日、目、非典型目,三种情况下,那些可以过,那些不可以过,具体看设计的哪些方面! 所以,我给兄弟们的建议——躺着“日”也别高兴太早,“目月白”一定坚持信心,非典型“目”,出奇制胜,感觉机会更大! 一切以成绩出来,拿分数定成败输赢! 有心的兄弟们,等判卷的总工回来,仔细问一问,上述的几种情况,肯定会有个说法的。 关于标准答案和扣分条文 标准答案,是出题人给出的,标准答案——有点像某些理论,理想条件下的“模型”。 标准答案,肯定是相对完美、细部完善的,但这是理想的结果,考生三小时设计,实际上也是“花样百出”。 标准答案,可以作为一种参考依据,但是作为衡量通过与否,那肯定是太绝对,太片面了——因此,评卷过程中,有“试评”的环节! 扣分条文,是个具体的扣分参考! 由于试评环节之后,会制定具体的评判指导意见——针对考生的发挥,具体类型,是否通过的原则标准,以符合考生的整体发挥情况。 因此扣分条文,是这些具体指导意见的下位,判定通过与否,不是优先执行的! 另外,本身卷子分组,会有偶然因素;判卷人的具体情况不同,主观因素的成分更大! 所以,针对试评指导意见和扣分标准的执行尺度,判卷人的机动权利很大,主观因素,对考试结果影响比较大! 对于具体的扣分条文,希望兄弟们,要从具体执行的角度去看待,而不要僵化认为1+1=2,最好辩证看待,千万不要“机械看待”“草木皆兵”! ———————————————————————————————————————————— 我感觉“题眼”如下,破题和承题,也从这三个方面入手: ——场地和建筑图底关系落实——从任务书中,对场地的设计内容的提示可看出! ——阅览室的采光面尽量长、书库和门厅尽量少占东西向尺寸——从功能关系图中,阅览室瘦长形式,似乎有暗示! ——报告厅组织到集中布局中来!——从二层功能关系图中,门厅附近的空间组合关系,似乎有暗示! 总图方面——总图要素对图底关系制约很大,图底趋于收敛,基底平面相对固定! 建筑设计方面——阅览室南向采光面是个控制要素、书库和门厅会影响较大;报告厅的处理是个要点。 —————————————————————————————————————————— 【友情提示】考场上,千万别纠结“题眼” 上述“题眼”总结是马后炮,真正考场上,需要“斩立决”——看得出来,就顺坡下驴;看不出来,按自己想法照样前进! 最初的“破题承题”步骤,不是每个人都能看出“题眼”所在,另外,除了主要的题眼,题目中还会有其他的非主要题眼,例如 ——基本每题必考的题眼功能流线、局部流线的复核效果; ——2010年门诊楼,门厅等枢纽交通部位的,空间组织手法! ——2004年法院的局部羁押流线、2005年住院手术标准层的手术污物通道!等等! 上述,出题人的“题眼”设计,就是令人“防不胜防”——如果想要得100分,那结果必定就是不及格! 最好的办法,就是——考场上认准60分,敢于取舍,顺利推进设计,玩命抄图,确保落实总图10~15分,其他的别自己难为自己,就好! 如果,水平不到位,又想的太多,最后就是捆住自己手脚,“绊马索”太多,总图也画不完——直接回家继续复习,明年再见! ———————————————————————————————————————— 总图要素对图底关系制约,在场地气泡图阶段,最好就落实到位! ——确保平面深入过程中,以免到场地制约而推倒重来! 报告厅,从二层功能关系图来看,似乎提示要把报告厅组合到集中布局中! 四个阅览室,南北占两头分布,比较策略,可以充分采光,避免内院的影响, 书库尽量利用南北长向,把东西长向留给阅览室,充分利用南北方向,采光充分! 门厅南北方向的处理,尽量瘦一点,给阅览在东西方向,更大的尺度! 阅览室,比例瘦长,南北并列,三条腿,要比四条腿,似乎图底比例更好,日照间距余地更大! 这样处理,更像功能关系图——书库和门厅,南北像两个飘带,中间三条瘦长的细腿儿并列! 从充分采光来考虑,日比目,好一点;从图底关系来看待,日比白,目比月,好一点。 总的感觉,能发在这个帖子里的方案,都是对“题眼”有体会和理解的兄弟,所帖的方案,破题都是有一套的,方案思路明确,各有千秋! 我自己妄言,如果以如此明快之思路,加上总图完成,抄图功力,必过无疑! —————————————————————————————————————————— 【盲人摸象】答martin、huaxiaowowu2二位兄弟,探讨2011年方案“题眼” 先声明一下,我没参加考试,考后第一时间和几个兄弟通过电话,仅仅通过兄弟们的描述,主管猜测了一下2011年的“题眼”,请兄弟们指正啊! http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338885741&sty=1&tpg=1&age=20 wz12wy wrote: 哦~~又是2004年手术/住院那年的花样出来啦!——阅览室南北向。 看了你的提示,估计是和黎叔辅导教材上,图书馆和档案的布局模式差不多!——日字布局,单体南北朝向并列布局,端部连接! 有可能是这样的空间/功能布局模式吗? http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338882972&sty=1&tpg=1&ppg=4&age=20#338882972 huaxiaowowu2 wrote: 功能图给定了,组团功能关系很明确,空间构成就很明确了!——关键是落实空间构成的尺度关系了! 总图设计内容很丰富,从总图设计的内容入手,调整组团空间的间距和位置关系,先满足总图的要求! ——也就是,先摆弄好几个大泡泡,把总图要素也当成大泡泡,结合建筑大大泡泡(功能组团),内外泡泡先一起协调! 这样的话,总图的泡泡和建筑组团的泡泡,基本上都是位置趋于唯一的,是定下的! 所以总图+平面,到最后是有最优解的,我猜这就是今年的“题眼”所在! 另外,功能常见,估计最后的结果是,三个条件判断通过啊! ——谁能破解了题眼,总图+平面趋向标答;谁能画完总图;图面选秀! martin wrote: martin 兄:总图45分钟画的比较草! 估计是总图的内容比较多,尤其是设计起步的时候,从总图起步比较好! 把总图的涉及的要素布局好,以此作为入手进行设计,估计这就是2011年的“题眼”所在! 前面把总图要素布局好,虽然前边“破题”耽误了一些时间,但是后边的平面,会有很强的设计依据——增一分则多,减一分则少! 这样,平面的收敛效果很好,一定是趋向比较唯一的答案啊!不会有太多的花样出现! ———————————————————————————————————————— 【推荐阅读】 phatmonkey 2011图书馆设计种种陷阱 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893430&sty=1&tpg=1&age=20 厨厕杀鸡师 2011大设计的最大陷阱! http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893426&sty=1&tpg=2&age=20 wz12wy 一注大设计得横着来——图书馆 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338885741&sty=1&tpg=1&age=20 wwb338 2011一注方案(图书馆)设计 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893525&sty=1&tpg=1&age=20
玉掀子 edited on 2011-05-12 17:59
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chetas
![]() 发贴: 81 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 先顶上来! |
zyjtsf
![]() 发贴: 4 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 交卷完,听说题目要求主入口设于次干道,俺设在主干道了,还有希望吗?郁闷中。。。 |
玉掀子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 发贴: 2313 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 先补充一下功能关系图,然后分析典型“日”“目”“两种情况,最后分析非典型”目“ 【原帖】翠山兄提供的谍版,功能关系图 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893426&sty=1&tpg=2&age=20 ![]() 【原帖】qyg308,从考场带回来的草图纸-我的方案作图,请玉树兄PP http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886722&sty=1&tpg=1&age=20 ![]() ![]() ———————————————————————————————————————— 典型“日”图底关系 【原帖】 sdc ,2011图书馆大方案,应该能过吧? http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338889304 这里贴一个,csy_sd兄的图,兄弟们看看, 我感觉,化繁为简,我是服了! ——思路清晰,是我自己看过最好的方案,一点点遗憾就是门厅的交通楼梯,不大气!不过没啥影响! ——算是把黎叔的基本类型吃得很透的兄弟,估计基本类型方案小稿,抄过2遍以上!得黎叔神韵了! ![]() ![]() ![]() _______________________________________________________________________ 典型“日”的图底形态,借用与csy_sd 兄的邮件,谈谈想法! 【邮件往来】2010年5月10日下午,与csy_sd 兄探讨方案设计! csy_sd 兄: 我没参加考试,但是我感觉你的方案比较有特色! 第一,最关键的报告厅的空间构成处理。——我感觉你的处理比较好! 我认为报告厅处理,也是个题眼——如同2010年门诊楼的门厅! 我看到了,出题人给出的功能关系图中,有一个细节: 在一层,报告厅是—甩在北边的单独一个空间!但是在二层,报告厅是基本上可以组合在集中布局中! 在空间构成方面,如何处理和落实报告厅? 论坛里两种方式落实——一种是变成北侧的一条腿处理;一种是按功能图落实! 一种是变成北侧的一条腿处理——日变目 ——简单问题复杂话了,我感觉没必要因为隔绝噪声的原因,而再加出一条腿,日变目,对日照间距威胁太大! 另外一种是按功能图落实——日变白 ——这有点太机械了,把图块直接搞成空间,实现功能关系! ——另外从任何一个设计师的经验出发,图底关系,多出一块,是不能接受的,必须想办法安排到集中的空间中去! 根据2010年的真题,门诊楼门厅,功能关系图上没有明确出空间模块,就是让考生用加法加出来, 而且,门厅还是个重要的考点,枢纽交通空间和收费挂号排队两个空间,如何实现空间构成,而不产生影响? 2011的图书馆,虽然在一层功能关系图中,单独给出了报告厅模块——我理解,需要考生变通处理的! 我个人认为的原因是,二层功能关系图,已经提示了——需要集中布局!——从二层入手的兄弟,估计感受就很明显了! 这个报告厅模块,简单转化成一个附建于主体建筑之外的空间,略有不妥! 另外的两个办法,,一种是转化在南北长向的空间,组织在腿腿南北链接空间中。“躺着日”;另一个是转化成东西长向一条腿的一部分,“日变目” 我个人认为, “目”——场地图底关系,不舒服,比例不好! “日”比较理想的——场地中图底关系,非常好,是建筑师应有的设计感觉,尤其在虚实和比例方面,很好! 这样做,虽然和功能关系图有点不符,但我认为这确实是一个需要设计师判断的地方,要切实的设计手法来处理的,不能简单机械的搞成附建,甩在那里! “日”外附建报告厅,就是“白”;“白”内部用房凸出,就是“月”——“白”“月”,是“日”的变体!非典型“目”是把内部用房当成一条腿,四腿儿并列! 我认为这是考点!我支持csy_sd 兄你的处理手法! ———————————————————————————————————————————————————————————————— 第二,对于阅览室的北侧,隔离噪音的处理! 我已经看到,你在北侧已经,做出了连廊。 这个做连廊的目的,我理解 ——就是权益之计,一可以落实关于隔噪降噪的目的;(阅览室,南向直接采光,北向完全可以间接采光没问题) 二是,落实后勤到报告厅的联系! 处理手法,很策略——把报告厅组合到集中布局中去,用走廊隔噪,是个权益之计! 但是,这里还有有个前提——到底题目所说的,阅览室避免北侧主干道噪音影响,这句话的目的是什么? 出题人到底是提示了什么?——是提示要把报告厅做成一条腿来隔绝噪声吗?这个结论太牵强! 如果出题人在任务书中,原则性的给出一个条件,而在功能关系图中,没有落实。 ——这种情况下,我自己的抉择是,严格按照功能关系图执行,而不去猜测任务书中的语言表述! 我目前还没有明确的判断结论,或许这就是出题人的一个障眼法, 是否要从建筑空间设计手法上,去具体解决,出题人提出的,这个关于阅览室和噪音的矛盾,真的是模棱两可啊! 另外,就算出题人的扣分条款里有这一条,但是从考生的发挥情况来看,判卷人具体执行过程中,是否采信,如何把握扣分尺度,也未可知! 呵呵~~与其瞎猜,不如策略的处理,csy_sd 兄你加个走廊,绝对是个多快好省,还能言之有理的好手法!而且化解了设计的障碍!取舍得法! 另外,纠结于阅览室和噪音这个,可能是莫须有的题眼,有可能耽误大事, 画不完总图,一切都等于零——即使能猜中出题人的意图,并能落实好空间设计! csy_sd 兄你加个走廊,绝对英明,虽然我没参加考试,但是我也是能体会到的! ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 第三,关于书库的处理,我认为处理巧妙]! 把书库,作为空间结合部,给南北向的通面阔,提供了充足的采光面,很好!头脑很清楚! 整体书库,也可以分库管理,很好!我支持你! 综上,虽然功能关系图中给出的模块,是个方格子,其他大多数考生都是按此落实, 但这并不意味着,出题人的意图就是让考生简单的,不知变通的落实! 所以我认为,csy_sd 兄你对书库的想法,和变通方法,是有这很深厚设计功力的体现——目的很明确、手法很到位! 对功能关系图的简单理解、和机械落实,实在是不可取! 不能因为2010年门诊楼,功能关系图,机械落实符合题意,就意味着2011年,就能照搬去年的经验。 ——我认为这是不知变通的机械论!就是设计思维不够灵活的表现! 根据我自己的真题研究,出题人每年都会变花样的。 说不定,针对功能关系图,又有了新的花样——一是书库,二是报告厅。 书库,报告厅,两个具体的功能模块,按照设计原理,结合功能关系图中模块位置和形状——到底是机械照搬?还是要变通应用? 这两点,csy_sd 兄,我认为你都做到了变通应用,很好啊! 另外,你对功能关系图的整体空间构成预判,很有一套——从空间构成的模式,很明确,让人一眼就能清晰看出,空间构成和功能关系! ———————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第四,关于柱网7.5x7.5,我认为,选取很好,很到位! 这个图书馆,书库是局部的,所以没有必要拿书库的柱网,应用到全部的空间,那样必然很难受,而且影响阅览空间! 我自己对7.2x7.2,9x6,7.5x7.5,三种典型的柱网有点心得! 因为阅览室,对空间比例的要求不高,不像展厅、剧场那样,9x6,没必要!7.2x7.2,7.5x7.5,二者可以选取一组! 因为是阅览为主,而不是办公为主,所以我的选择是7.5x7.5。 论坛里还有8x8、8x6,两种柱网。 8x8,不用说了,64的单元面积,不好数格子核算面积!3000基底规模的建筑,是否选用,要看个人排房间的熟练程度! 8x6,单元面积48,在数格子的时候,单元面积宁大勿小,不舒服!而且自身的4:3比例,落实具体功能,估计也有点问题! 所以,我自己和csy_sd 兄一样,倾向于7.5x7.5 我没有读任务书,没有看面积表,粗粗看qyg308兄回忆版的功能关系图。 仅仅依据这戏模糊的信息,结合的csy_sd 兄设计方案,发表的四点看法,还望csy_sd 兄赐教指正! 典型“日”,qyg308兄,我要等你好消息了! ———————————————————————————————————————— 典型“日”的图底形态,又一力作——tutuzi 兄的方案,请兄弟们与上面csy_sd 兄的做个比较 【原帖】 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=1&age=20&ppg=8 ![]() ![]() ![]() ———————————————————————————————————————— +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ———————————————————————————————————————— 典型“目”的图底形态,在这里谈谈想法! gaoke715兄的方案 【原帖】快轮回了,2011图书馆。希望大家多多点评。现在觉得有点悬! http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338888854&sty=1&tpg=3&age=30 gaoke715 wrote: gaoke715兄的方案,是个典型“目”的图底形态,功能关系图落实的很好,手法应用自如!我自己认为是个很好的方案! 总图,没啥大问题,考场上做到这个程度足够了——小缺憾:加个入口广场,解决集中疏散! 阅览部分,采光面很充分,门厅和书库处理手法和上面csy_sd 兄的一样,很有功力。 报告厅,题眼已经注意到了,采用了和csy_sd 兄不同的处理手法——形成东西一条腿,日变目! 具体的报告厅,流线关系理解很深,具体的处理手法也很细腻!——辅助用房区与报告厅、贵宾,处理很细腻!很好!佩服! 柱网,7.5x7.5,我也是这么选的! 典型“目”,gaoke715兄,我挺你到底!等你的好消息了! ———————————————————————————————————————— +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ———————————————————————————————————————— 非典型“目”的图底形态,在这里谈谈想法! 【原帖】CarolFlora兄的方案 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893430&sty=1&tpg=1&age=20&ppg=2 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=2&age=20&ppg=7 CarolFlora wrote: CarolFlora兄的方案,非典型“目”的图底形态——源于对辅助用房区的独特解读! 我对CarolFlora兄钦佩之情,如滔滔江水,连绵不绝啊! CarolFlora兄从设计原理出发,对辅助用房区,从空间构成角度进行了大胆的尝试! 另外,具体的空间组合手法,体现出对2010年门诊楼出题人出题思路的,深度揣摩,才能做到如此大胆的把握! 根据我的经验,在判卷试评阶段,一定会给CarolFlora兄的这中布局方式,一个交代的! 出奇制胜,而且化解了很多的矛盾,言之有物,言之在理——造反无罪,革命有理! 非典型“目”,CarolFlora兄,就等你的好消息了!我对你的方案很有信心! ———————————————————————————————————— 非典型“目”的图底形态,又一力作,请兄弟们与上面CarolFlora兄的的做比较! 【原帖】 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=2&age=20&ppg=7 黄金桂 wrote: ![]() ![]() ———————————————————————————————————————— +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ———————————————————————————————————————— “白”图底关系——典型“日”变化体 “日”变化为“白”的过程——报告厅,主体外附建! 【原帖】zzzcsgh 兄的方案 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=1&age=20&ppg=10 ![]() ![]() 严格落实功能关系图!空间构成不错,细部很完善啊! 8x8的柱网,造成阅览等主要功能房间比例有些问题! 一层阅览直接采光可以再推敲一下啊!给判卷人点空间扣分! 我自己感觉,方案比较圆满啊!白玉微瑕! 这个深度的方案,在三小时内完成,那还是令人佩服的,8x8排房间,功力不凡! 图风很棒,三小时的抄图+总图,想必得心应手吧!——佩服! ———————————————————————————————————————— +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ———————————————————————————————————————— “月”图底关系——典型“日”变化体 “日”变化为“月”的过程——报告厅,主体外附建,内部用房,端部冒了头! 【原帖】lmf2011,2011图书馆(躺着日),请大伙评评 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=2&age=20&ppg=7 lmf2011 wrote: 我自己的看法,lmf2011的这个“月”字图底关系,严格落实了一层功能关系图的空间布局! 总图单薄了点!不过画出几个要素就好! 报告厅、书库、按照功能关系图,严格落实了!细节处理很到位。 和上面典型“日”“目”,两位兄弟的方案比较,由于书库是严格按功能关系图的块状形体布局,采光面,就小一些!不过无关大局哦! 柱网7.5x7.5,我感觉很好啊! lmf2011兄的这个“月”子图底关系,严格落实功能关系图,整体细部都很到位,我感觉是个很不错的方案! ______________________________________________________________________ “月”图底关系,又一大作——wwb338兄的大作 【原帖】方案考试节奏控制 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338879439&sty=1&tpg=2&age=20 2011一注方案(图书馆)设计 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893525&tpg=1&ppg=1&sty=1&age=60#338893525 ![]() ———————————————————————————————————————— +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ———————————————————————————————————————— 最后是杀出一条血路的shaitam兄弟,向你致敬! 【原帖】shaitam 兄的方案 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=2&age=20&ppg=7 shaitam wrote: shaitam 兄的方案,特点是大胆突破,把书库和报告厅组织在一起了,“日”,不够典型! 无论如何,这是一个有益的尝试,虽然对阅览室采光,关注不够,但是考场上能够果决的采取这中手法,也是以巨大的决心,推动设计向前的体现! 我自己的经验,破题承题这一步,是方案设计中的难点和重点! 对于出题人的思路不熟悉,对于功能关系图的转化不流畅,都会导致方案设计困难重重! 但是,这毕竟是大概率事件啊,真正能把出题人的意图领会,成功破题的能有几人? 另外,就算自认为,功成圆满,但究竟是不是恰好扑捉到了出题人设置的“题眼”,没看到标答,真的不好说。 绝大多数情况下,还是要“大开大合”——对于“题眼”实在想不出来,那就“霸王硬上弓”,怎么理解怎么做! 顺利拿下总图,七八成及格!——其他的神马都是浮云! 因此,在方案设计的过程中,有舍有得才能成功——想不出来,就不多想了,直奔主题,只要画完平面,总图发挥好了,才是及格的根本! shaitam 兄,静静等待,等待判卷总工“图面选秀”的结果吧!
玉掀子 edited on 2011-05-12 20:49
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martin
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 发贴: 2896 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 我的简单布置。权当给玉兄了解个大概。 有时间我回忆下题。 ![]()
martin edited on 2011-05-09 21:37
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hereyes2own
![]() ![]() ![]() 发贴: 305 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() martin兄 一层少儿和报刊都是420面积,其中少儿辅助书库是70 报刊是150吗 这70和150是包含在阅览室420里的还是另附 |
martin
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 发贴: 2896 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 玉掀子 wrote: 今年监考严,从我手里把纸抢走了。不给机会。 头2年到点还能画10分钟。今年直接抢卷子。 |
终战2011
![]() ![]() ![]() ![]() 发贴: 430 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 麻烦玉兄给点评下,开间12米,中庭9米,完全按题目要求来的。左边按此规律可一直扩建下去,4000平米扩建用被我做成6000 趁着兴奋劲回忆了一下泡泡图,望大家补充 ![]()
终战2011 edited on 2011-05-09 23:39
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玉掀子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 发贴: 2313 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() martin wrote: 哦~~martin兄,看来总图45分钟,还是够紧张的啊! |
hereyes2own
![]() ![]() ![]() 发贴: 305 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() martin兄 一层少儿和报刊都是420面积,其中少儿辅助书库是70 报刊是150吗 这70和150是包含在阅览室420里的还是另附 |
martin
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 发贴: 2896 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() hereyes2own wrote: 是包含的。辅助书库3个都是70。 |
hereyes2own
![]() ![]() ![]() 发贴: 305 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() FDHY 兄 一层少儿和报刊都是420面积,其中少儿辅助书库是70 报刊是150吗 这70和150是包含在阅览室420里的还是另附 |
hereyes2own
![]() ![]() ![]() 发贴: 305 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() martin wrote: 多谢,我做的也是包含的,刚才合计的时候突然忐忑的想是不是另附啊。。。。 |
玉掀子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 发贴: 2313 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Post is deleted
玉掀子 edited on 2011-05-10 00:03
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FDHY
![]() 发贴: 67 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一层的报刊阅览室放在建筑控制线的最北面了,能不能扣大分导致通不过啊?? 请玉老师帮着分析分析。。 |
羊圈
![]() 发贴: 3 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() <。)#)))≦掀子砸嘛希望人潘死刑啊。( ⊙o⊙ )哇 |
玉掀子
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 发贴: 2313 ![]() |
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玉掀子 edited on 2011-05-10 00:04
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balance2001
![]() ![]() ![]() ![]() 发贴: 404 ![]() |
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 我觉得先顶了那4000预留大概在哪里 |
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