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| 【玉掀子堂稿】十三：盲人摸象，2011图书馆“题眼”管窥 |
玉掀子
发贴: 2313 
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 2011-05-09 20:50 
       【玉掀子堂稿】十三：盲人摸象日目白月，2011年图书馆“题眼”管窥 先声明一下，我没参加考试，方案考试之后到现在，整整两天了，收到很多兄弟的来信及附图， 绝大多数邮件，讨论的是“题眼”的话题，我也把自己猜测的“题眼”，在这里贴出来！ 帖子的编辑时效是三天，已经快到了，先写下自己的分析，等标准答案出来，再做具体评价！ —————————————————————————————————————————— 自从去年12月中旬到今年5月考试，通过将近半年的抄图练习和针对真题的思考，感觉很多兄弟们都认识到了： 第一，考场上第一次，完整的画完了一套图，这是最关键的，这要取决于复习套路中“三招半”，抄图100小时，以及考前总图冲刺练习！ 第二，考场时，方案设计最大的难点不再是设计本身，而是对出题人“题眼”的判断方面的困难！ 第三，抓大放小，是考场上的取舍之道，只有下定决心，才能顺利推进设计，最终画完总图！ 我很欣喜的告诉兄弟们，我和你们的感受，完全一致！绝大多数的问题，不在设计本身，而在思想认识方面，有偏差，甚至迷途而不知返！ 我作为“话痨”，喋喋不休，婆婆妈妈的唠叨，耐心做思想工作——就是为了考场上兄弟们能够发挥自如，抓大放小，铁树开花！ —————————————————————————————————————————— 看贴两天，根据场地图底关系，总结出——日白月 ，目，两大模式！另外还有一种非典型“目” 典型“日”，是从功能关系图演化出来的，“日”外的报告厅，转化成一条腿，就是典型“目” “日”外附建报告厅，就是“白”；“白”内部用房凸出，就是“月”——“白”“月”，是“日”的变体！ 非典型“目”是在典型“日”基础上，把内部用房当成一条腿，四腿儿并列！ 从总平面空间构成的形式感出发，我自己的看法——日最佳、目次之、白月随后！ 其他的图底形制，我自己见到的比较少，和功能关系图的差别比较大，不属于我自己研究的“题眼”范畴之内，就不多谈了！ 在下面的帖子中，我也把自己看到的四种图底形制，几位兄弟的方案，贴出了具体想法！请兄弟们赐教并指正！ —————————————————————————————————————————— 【友情提示】日目白月，非典型目，不用担心，都有可能通过！ 从方案考试之后到现在，两天半了，看到论坛里热闹非凡，指点江山，激扬文字，顿感沸腾，仿佛回到当年考试之后的情景！与民同乐，快哉！ 我这里，负责的告诉大家，千万别担心——日目白月，非典型目，绝对都有机会！ 原因，我可以告诉大家——考试评卷子之前，会有一次“抽样试评”的过程，目的就是为了评估一下考生的发挥情况， 根据试评结果，评卷组织机构会会同试评总工开会，确定一些具体的、可操作的原则，以此指导，其他判卷总工，确定通过与否的评判！ 例如日、目、非典型目，三种情况下，那些可以过，那些不可以过，具体看设计的哪些方面！ 所以，我给兄弟们的建议——躺着“日”也别高兴太早，“目月白”一定坚持信心，非典型“目”，出奇制胜，感觉机会更大！ 一切以成绩出来，拿分数定成败输赢！ 有心的兄弟们，等判卷的总工回来，仔细问一问，上述的几种情况，肯定会有个说法的。 关于标准答案和扣分条文 标准答案，是出题人给出的，标准答案——有点像某些理论，理想条件下的“模型”。 标准答案，肯定是相对完美、细部完善的，但这是理想的结果，考生三小时设计，实际上也是“花样百出”。 标准答案，可以作为一种参考依据，但是作为衡量通过与否，那肯定是太绝对，太片面了——因此，评卷过程中，有“试评”的环节！ 扣分条文，是个具体的扣分参考！ 由于试评环节之后，会制定具体的评判指导意见——针对考生的发挥，具体类型，是否通过的原则标准，以符合考生的整体发挥情况。 因此扣分条文，是这些具体指导意见的下位，判定通过与否，不是优先执行的！ 另外，本身卷子分组，会有偶然因素；判卷人的具体情况不同，主观因素的成分更大！ 所以，针对试评指导意见和扣分标准的执行尺度，判卷人的机动权利很大，主观因素，对考试结果影响比较大！ 对于具体的扣分条文，希望兄弟们，要从具体执行的角度去看待，而不要僵化认为1+1=2，最好辩证看待，千万不要“机械看待”“草木皆兵”！ ———————————————————————————————————————————— 我感觉“题眼”如下，破题和承题，也从这三个方面入手： ——场地和建筑图底关系落实——从任务书中，对场地的设计内容的提示可看出！ ——阅览室的采光面尽量长、书库和门厅尽量少占东西向尺寸——从功能关系图中，阅览室瘦长形式，似乎有暗示！ ——报告厅组织到集中布局中来！——从二层功能关系图中，门厅附近的空间组合关系，似乎有暗示！ 总图方面——总图要素对图底关系制约很大，图底趋于收敛，基底平面相对固定！ 建筑设计方面——阅览室南向采光面是个控制要素、书库和门厅会影响较大；报告厅的处理是个要点。 —————————————————————————————————————————— 【友情提示】考场上，千万别纠结“题眼” 上述“题眼”总结是马后炮，真正考场上，需要“斩立决”——看得出来，就顺坡下驴；看不出来，按自己想法照样前进！ 最初的“破题承题”步骤，不是每个人都能看出“题眼”所在，另外，除了主要的题眼，题目中还会有其他的非主要题眼，例如 ——基本每题必考的题眼功能流线、局部流线的复核效果； ——2010年门诊楼，门厅等枢纽交通部位的，空间组织手法！ ——2004年法院的局部羁押流线、2005年住院手术标准层的手术污物通道！等等！ 上述，出题人的“题眼”设计，就是令人“防不胜防”——如果想要得100分，那结果必定就是不及格！ 最好的办法，就是——考场上认准60分，敢于取舍，顺利推进设计，玩命抄图，确保落实总图10~15分，其他的别自己难为自己，就好！ 如果，水平不到位，又想的太多，最后就是捆住自己手脚，“绊马索”太多，总图也画不完——直接回家继续复习，明年再见！ ———————————————————————————————————————— 总图要素对图底关系制约，在场地气泡图阶段，最好就落实到位！ ——确保平面深入过程中，以免到场地制约而推倒重来！ 报告厅，从二层功能关系图来看，似乎提示要把报告厅组合到集中布局中！ 四个阅览室，南北占两头分布，比较策略，可以充分采光，避免内院的影响， 书库尽量利用南北长向，把东西长向留给阅览室，充分利用南北方向，采光充分！ 门厅南北方向的处理，尽量瘦一点，给阅览在东西方向，更大的尺度！ 阅览室，比例瘦长，南北并列，三条腿，要比四条腿，似乎图底比例更好，日照间距余地更大！ 这样处理，更像功能关系图——书库和门厅，南北像两个飘带，中间三条瘦长的细腿儿并列！ 从充分采光来考虑，日比目，好一点；从图底关系来看待，日比白，目比月，好一点。 总的感觉，能发在这个帖子里的方案，都是对“题眼”有体会和理解的兄弟，所帖的方案，破题都是有一套的，方案思路明确，各有千秋！ 我自己妄言，如果以如此明快之思路，加上总图完成，抄图功力，必过无疑！ —————————————————————————————————————————— 【盲人摸象】答martin、huaxiaowowu2二位兄弟，探讨2011年方案“题眼” 先声明一下，我没参加考试，考后第一时间和几个兄弟通过电话，仅仅通过兄弟们的描述，主管猜测了一下2011年的“题眼”，请兄弟们指正啊！ http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338885741&sty=1&tpg=1&age=20 wz12wy wrote: 哦～～又是2004年手术/住院那年的花样出来啦！——阅览室南北向。 看了你的提示，估计是和黎叔辅导教材上，图书馆和档案的布局模式差不多！——日字布局，单体南北朝向并列布局，端部连接！ 有可能是这样的空间/功能布局模式吗？ http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338882972&sty=1&tpg=1&ppg=4&age=20#338882972 huaxiaowowu2 wrote: 功能图给定了，组团功能关系很明确，空间构成就很明确了！——关键是落实空间构成的尺度关系了！ 总图设计内容很丰富，从总图设计的内容入手，调整组团空间的间距和位置关系，先满足总图的要求！ ——也就是，先摆弄好几个大泡泡，把总图要素也当成大泡泡，结合建筑大大泡泡（功能组团），内外泡泡先一起协调！ 这样的话，总图的泡泡和建筑组团的泡泡，基本上都是位置趋于唯一的，是定下的！ 所以总图+平面，到最后是有最优解的，我猜这就是今年的“题眼”所在！ 另外，功能常见，估计最后的结果是，三个条件判断通过啊！ ——谁能破解了题眼，总图+平面趋向标答；谁能画完总图；图面选秀！ martin wrote: martin 兄：总图45分钟画的比较草！ 估计是总图的内容比较多，尤其是设计起步的时候，从总图起步比较好！ 把总图的涉及的要素布局好，以此作为入手进行设计，估计这就是2011年的“题眼”所在！ 前面把总图要素布局好，虽然前边“破题”耽误了一些时间，但是后边的平面，会有很强的设计依据——增一分则多，减一分则少！ 这样，平面的收敛效果很好，一定是趋向比较唯一的答案啊！不会有太多的花样出现！ ———————————————————————————————————————— 【推荐阅读】 phatmonkey 2011图书馆设计种种陷阱 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893430&sty=1&tpg=1&age=20 厨厕杀鸡师 2011大设计的最大陷阱！ http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893426&sty=1&tpg=2&age=20 wz12wy 一注大设计得横着来——图书馆 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338885741&sty=1&tpg=1&age=20 wwb338 2011一注方案（图书馆）设计 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893525&sty=1&tpg=1&age=20
玉掀子 edited on 2011-05-12 17:59
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