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| Re:【玉掀子堂稿】十三：盲人摸象，2011年图书馆“题眼” |
玉掀子
发贴: 2313 
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 2011-05-09 21:07 
       先补充一下功能关系图，然后分析典型“日”“目”“两种情况，最后分析非典型”目“ 【原帖】翠山兄提供的谍版，功能关系图 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893426&sty=1&tpg=2&age=20  【原帖】qyg308，从考场带回来的草图纸-我的方案作图，请玉树兄PP http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886722&sty=1&tpg=1&age=20   ———————————————————————————————————————— 典型“日”图底关系 【原帖】 sdc ，2011图书馆大方案，应该能过吧？ http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338889304 这里贴一个，csy_sd兄的图，兄弟们看看， 我感觉，化繁为简，我是服了！ ——思路清晰，是我自己看过最好的方案，一点点遗憾就是门厅的交通楼梯，不大气！不过没啥影响！ ——算是把黎叔的基本类型吃得很透的兄弟，估计基本类型方案小稿，抄过2遍以上！得黎叔神韵了！    _______________________________________________________________________ 典型“日”的图底形态，借用与csy_sd 兄的邮件，谈谈想法！ 【邮件往来】2010年5月10日下午，与csy_sd 兄探讨方案设计！ csy_sd 兄： 我没参加考试，但是我感觉你的方案比较有特色！ 第一，最关键的报告厅的空间构成处理。——我感觉你的处理比较好！ 我认为报告厅处理，也是个题眼——如同2010年门诊楼的门厅！ 我看到了，出题人给出的功能关系图中，有一个细节： 在一层，报告厅是—甩在北边的单独一个空间！但是在二层，报告厅是基本上可以组合在集中布局中！ 在空间构成方面，如何处理和落实报告厅？ 论坛里两种方式落实——一种是变成北侧的一条腿处理；一种是按功能图落实！ 一种是变成北侧的一条腿处理——日变目 ——简单问题复杂话了，我感觉没必要因为隔绝噪声的原因，而再加出一条腿，日变目，对日照间距威胁太大！ 另外一种是按功能图落实——日变白 ——这有点太机械了，把图块直接搞成空间，实现功能关系！ ——另外从任何一个设计师的经验出发，图底关系，多出一块，是不能接受的，必须想办法安排到集中的空间中去！ 根据2010年的真题，门诊楼门厅，功能关系图上没有明确出空间模块，就是让考生用加法加出来， 而且，门厅还是个重要的考点，枢纽交通空间和收费挂号排队两个空间，如何实现空间构成，而不产生影响？ 2011的图书馆，虽然在一层功能关系图中，单独给出了报告厅模块——我理解，需要考生变通处理的！ 我个人认为的原因是，二层功能关系图，已经提示了——需要集中布局！——从二层入手的兄弟，估计感受就很明显了！ 这个报告厅模块，简单转化成一个附建于主体建筑之外的空间，略有不妥！ 另外的两个办法，，一种是转化在南北长向的空间，组织在腿腿南北链接空间中。“躺着日”；另一个是转化成东西长向一条腿的一部分，“日变目” 我个人认为， “目”——场地图底关系，不舒服，比例不好！ “日”比较理想的——场地中图底关系，非常好，是建筑师应有的设计感觉，尤其在虚实和比例方面，很好！ 这样做，虽然和功能关系图有点不符，但我认为这确实是一个需要设计师判断的地方，要切实的设计手法来处理的，不能简单机械的搞成附建，甩在那里！ “日”外附建报告厅，就是“白”；“白”内部用房凸出，就是“月”——“白”“月”，是“日”的变体！非典型“目”是把内部用房当成一条腿，四腿儿并列！ 我认为这是考点！我支持csy_sd 兄你的处理手法！ ———————————————————————————————————————————————————————————————— 第二，对于阅览室的北侧，隔离噪音的处理！ 我已经看到，你在北侧已经，做出了连廊。 这个做连廊的目的，我理解 ——就是权益之计，一可以落实关于隔噪降噪的目的；（阅览室，南向直接采光，北向完全可以间接采光没问题） 二是，落实后勤到报告厅的联系！ 处理手法，很策略——把报告厅组合到集中布局中去，用走廊隔噪，是个权益之计！ 但是，这里还有有个前提——到底题目所说的，阅览室避免北侧主干道噪音影响，这句话的目的是什么？ 出题人到底是提示了什么？——是提示要把报告厅做成一条腿来隔绝噪声吗？这个结论太牵强！ 如果出题人在任务书中，原则性的给出一个条件，而在功能关系图中，没有落实。 ——这种情况下，我自己的抉择是，严格按照功能关系图执行，而不去猜测任务书中的语言表述！ 我目前还没有明确的判断结论，或许这就是出题人的一个障眼法， 是否要从建筑空间设计手法上，去具体解决，出题人提出的，这个关于阅览室和噪音的矛盾，真的是模棱两可啊！ 另外，就算出题人的扣分条款里有这一条，但是从考生的发挥情况来看，判卷人具体执行过程中，是否采信，如何把握扣分尺度，也未可知！ 呵呵～～与其瞎猜，不如策略的处理，csy_sd 兄你加个走廊，绝对是个多快好省，还能言之有理的好手法！而且化解了设计的障碍！取舍得法！ 另外，纠结于阅览室和噪音这个，可能是莫须有的题眼，有可能耽误大事， 画不完总图，一切都等于零——即使能猜中出题人的意图，并能落实好空间设计！ csy_sd 兄你加个走廊，绝对英明，虽然我没参加考试，但是我也是能体会到的！ ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 第三，关于书库的处理，我认为处理巧妙]！ 把书库，作为空间结合部，给南北向的通面阔，提供了充足的采光面，很好！头脑很清楚！ 整体书库，也可以分库管理，很好！我支持你！ 综上，虽然功能关系图中给出的模块，是个方格子，其他大多数考生都是按此落实， 但这并不意味着，出题人的意图就是让考生简单的，不知变通的落实！ 所以我认为，csy_sd 兄你对书库的想法，和变通方法，是有这很深厚设计功力的体现——目的很明确、手法很到位！ 对功能关系图的简单理解、和机械落实，实在是不可取！ 不能因为2010年门诊楼，功能关系图，机械落实符合题意，就意味着2011年，就能照搬去年的经验。 ——我认为这是不知变通的机械论！就是设计思维不够灵活的表现！ 根据我自己的真题研究，出题人每年都会变花样的。 说不定，针对功能关系图，又有了新的花样——一是书库，二是报告厅。 书库，报告厅，两个具体的功能模块，按照设计原理，结合功能关系图中模块位置和形状——到底是机械照搬？还是要变通应用？ 这两点，csy_sd 兄，我认为你都做到了变通应用，很好啊！ 另外，你对功能关系图的整体空间构成预判，很有一套——从空间构成的模式，很明确，让人一眼就能清晰看出，空间构成和功能关系！ ———————————————————————————————————————————————————————————————————————— 第四，关于柱网7.5x7.5,我认为，选取很好，很到位！ 这个图书馆，书库是局部的，所以没有必要拿书库的柱网，应用到全部的空间，那样必然很难受，而且影响阅览空间！ 我自己对7.2x7.2，9x6，7.5x7.5，三种典型的柱网有点心得！ 因为阅览室，对空间比例的要求不高，不像展厅、剧场那样，9x6，没必要！7.2x7.2，7.5x7.5，二者可以选取一组！ 因为是阅览为主，而不是办公为主，所以我的选择是7.5x7.5。 论坛里还有8x8、8x6，两种柱网。 8x8，不用说了，64的单元面积，不好数格子核算面积！3000基底规模的建筑，是否选用，要看个人排房间的熟练程度！ 8x6，单元面积48，在数格子的时候，单元面积宁大勿小，不舒服！而且自身的4：3比例，落实具体功能，估计也有点问题！ 所以，我自己和csy_sd 兄一样，倾向于7.5x7.5 我没有读任务书，没有看面积表，粗粗看qyg308兄回忆版的功能关系图。 仅仅依据这戏模糊的信息，结合的csy_sd 兄设计方案，发表的四点看法，还望csy_sd 兄赐教指正！ 典型“日”，qyg308兄，我要等你好消息了！ ———————————————————————————————————————— 典型“日”的图底形态，又一力作——tutuzi 兄的方案，请兄弟们与上面csy_sd 兄的做个比较 【原帖】 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=1&age=20&ppg=8    ———————————————————————————————————————— +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ———————————————————————————————————————— 典型“目”的图底形态，在这里谈谈想法！ gaoke715兄的方案 【原帖】快轮回了，2011图书馆。希望大家多多点评。现在觉得有点悬！ http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338888854&sty=1&tpg=3&age=30 gaoke715 wrote: gaoke715兄的方案,是个典型“目”的图底形态，功能关系图落实的很好，手法应用自如！我自己认为是个很好的方案！ 总图，没啥大问题，考场上做到这个程度足够了——小缺憾：加个入口广场，解决集中疏散！ 阅览部分，采光面很充分，门厅和书库处理手法和上面csy_sd 兄的一样，很有功力。 报告厅，题眼已经注意到了，采用了和csy_sd 兄不同的处理手法——形成东西一条腿，日变目！ 具体的报告厅，流线关系理解很深，具体的处理手法也很细腻！——辅助用房区与报告厅、贵宾，处理很细腻！很好！佩服！ 柱网，7.5x7.5，我也是这么选的！ 典型“目”，gaoke715兄，我挺你到底！等你的好消息了！ ———————————————————————————————————————— +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ———————————————————————————————————————— 非典型“目”的图底形态，在这里谈谈想法！ 【原帖】CarolFlora兄的方案 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893430&sty=1&tpg=1&age=20&ppg=2 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=2&age=20&ppg=7 CarolFlora wrote: CarolFlora兄的方案，非典型“目”的图底形态——源于对辅助用房区的独特解读！ 我对CarolFlora兄钦佩之情，如滔滔江水，连绵不绝啊！ CarolFlora兄从设计原理出发，对辅助用房区，从空间构成角度进行了大胆的尝试！ 另外，具体的空间组合手法，体现出对2010年门诊楼出题人出题思路的，深度揣摩，才能做到如此大胆的把握！ 根据我的经验，在判卷试评阶段，一定会给CarolFlora兄的这中布局方式，一个交代的！ 出奇制胜，而且化解了很多的矛盾，言之有物，言之在理——造反无罪，革命有理！ 非典型“目”，CarolFlora兄，就等你的好消息了！我对你的方案很有信心！ ———————————————————————————————————— 非典型“目”的图底形态，又一力作，请兄弟们与上面CarolFlora兄的的做比较！ 【原帖】 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=2&age=20&ppg=7 黄金桂 wrote:   ———————————————————————————————————————— +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ———————————————————————————————————————— “白”图底关系——典型“日”变化体 “日”变化为“白”的过程——报告厅，主体外附建！ 【原帖】zzzcsgh 兄的方案 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=1&age=20&ppg=10   严格落实功能关系图！空间构成不错，细部很完善啊！ 8x8的柱网，造成阅览等主要功能房间比例有些问题！ 一层阅览直接采光可以再推敲一下啊！给判卷人点空间扣分！ 我自己感觉，方案比较圆满啊！白玉微瑕！ 这个深度的方案，在三小时内完成，那还是令人佩服的，8x8排房间，功力不凡！ 图风很棒，三小时的抄图+总图，想必得心应手吧！——佩服！ ———————————————————————————————————————— +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ———————————————————————————————————————— “月”图底关系——典型“日”变化体 “日”变化为“月”的过程——报告厅，主体外附建，内部用房，端部冒了头！ 【原帖】lmf2011，2011图书馆（躺着日），请大伙评评 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=2&age=20&ppg=7 lmf2011 wrote: 我自己的看法，lmf2011的这个“月”字图底关系，严格落实了一层功能关系图的空间布局！ 总图单薄了点！不过画出几个要素就好！ 报告厅、书库、按照功能关系图，严格落实了！细节处理很到位。 和上面典型“日”“目”，两位兄弟的方案比较，由于书库是严格按功能关系图的块状形体布局，采光面，就小一些！不过无关大局哦！ 柱网7.5x7.5，我感觉很好啊！ lmf2011兄的这个“月”子图底关系，严格落实功能关系图，整体细部都很到位，我感觉是个很不错的方案！ ______________________________________________________________________ “月”图底关系，又一大作——wwb338兄的大作 【原帖】方案考试节奏控制 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338879439&sty=1&tpg=2&age=20 2011一注方案（图书馆）设计 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338893525&tpg=1&ppg=1&sty=1&age=60#338893525  ———————————————————————————————————————— +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ———————————————————————————————————————— 最后是杀出一条血路的shaitam兄弟，向你致敬！ 【原帖】shaitam 兄的方案 http://www.abbs.com.cn/bbs/post/view?bid=5&id=338886145&sty=1&tpg=2&age=20&ppg=7 shaitam wrote: shaitam 兄的方案，特点是大胆突破，把书库和报告厅组织在一起了，“日”，不够典型！ 无论如何，这是一个有益的尝试，虽然对阅览室采光，关注不够，但是考场上能够果决的采取这中手法，也是以巨大的决心，推动设计向前的体现！ 我自己的经验，破题承题这一步，是方案设计中的难点和重点！ 对于出题人的思路不熟悉，对于功能关系图的转化不流畅，都会导致方案设计困难重重！ 但是，这毕竟是大概率事件啊，真正能把出题人的意图领会，成功破题的能有几人？ 另外，就算自认为，功成圆满，但究竟是不是恰好扑捉到了出题人设置的“题眼”，没看到标答，真的不好说。 绝大多数情况下，还是要“大开大合”——对于“题眼”实在想不出来，那就“霸王硬上弓”，怎么理解怎么做！ 顺利拿下总图，七八成及格！——其他的神马都是浮云！ 因此，在方案设计的过程中，有舍有得才能成功——想不出来，就不多想了，直奔主题，只要画完平面，总图发挥好了，才是及格的根本！ shaitam 兄，静静等待，等待判卷总工“图面选秀”的结果吧！
玉掀子 edited on 2011-05-12 20:49
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