Florence wrote: 感谢apple的回答,澄清的一些疑虑,的确可能从建筑教育(设计方面)和人工智能两个方面,这种领域的研究有必不可少的贡献。 但就建筑教育而言,它的作用可能只能看作一个小方面而已,就建筑课程的结构大致可分为三个方面,design, theory and history, technology,每个方面都为学生的设计提供必不可少的专门知识,就建筑教育的研究而言,三个方面也是一样都不能少,当今受人文学科的影响,探讨更多的是建筑教育与职业化(如design studio教育与社会脱离,大学中学术自治带给建筑学科的封闭等)建筑学科的知识结构等等,就设计过程本身对建筑教育而言的确不能看作是最重要的。
F兄说得对,design thinking或者说design methodology的研究的确只是建筑学的一部分,而它对于studio而言,也不是全部,只是对studio的骨架设置有帮助,而studio本身也涉及到你所说的其他两方面内容,也就是说,通过这一骨架,将theory and history, technology的内容结合到建筑设计中来,它们是studio的血肉。两者缺一不可。 不知这个比喻F兄认为恰不恰当?