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| DAL-数字建筑研究初探（2009— ） |
DAL_麓山小农
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 2010-09-10 21:33 
      数字建筑研究初探D[a]L  地处湘中的湖南大学建筑学院，几代学人肩负建筑学科创立80余载的荣耀与使命，和岳麓书院千年学府之学术渊源，始终以务实的教学模式为培养成熟建筑师而努力耕耘。随着信息高速时代的来临，地域位置早不是资讯传递的障碍，一个扁平的世界已显现在眼前。历史上每一次艺术与科学的激进变革，建筑学科总是踏上末班车追随者哲学、科技、文学、戏剧、绘画等先进的脚步。湖南大学建筑学科创立的时间，恰是国际现代建筑运动活跃的年代，这一相应于大规模工业化生产的建筑思潮改变了全世界的城市风貌而最终被教条地误认为就是国际式或方盒子，其实并非现代建筑本身的错误，它是否真的死亡也不值得再去争论。当代中国正处于工业化与后工业信息化混杂的年代，现代建筑滋生的土壤亦变得营养过剩，建筑学科教育体制依然建立在现代建筑教育的经典架构内，谁也无力去打破这种平衡。上世纪80年代开始，后现代、晚期现代、解构、新地域等思潮一次次冲击着建筑学科而又无力动摇其根基，最根本的原因还是中国大陆从未真正经过大规模工业革命的洗礼，建筑学科还在补现代建筑所缺的经验和教训，我们正处于历史的变革点上。就湖南大学建筑学院而言，通过近年与国内外同行的交流，采取“走出去、请进来”的方式，进行了数字建筑教学的初步尝试，成立了“数字建筑实验室（DAL）”,与本校工业设计专业共享技术与设备平台，并计划与土木学院、软件学院、机械学院进行更广泛的合作与交流。我们将数字建筑设计与本科四年级的大跨度建筑课程设计相结合，依托DAL，每学期举行各类与数字建筑设计相关的国际化workshop，期望提供一个开放的平台，打破学生对数字建筑的神秘感，提供建筑设计一种新的可能性。DAL正快速而审慎地开展与数字建筑相关的教学改革，期望进一步探索其诱人的形式感背后的生成逻辑与数字建构经验，还原其本来面目，因为数字建筑的发展本身就是相应于我们这个信息化的后工业时代。 湖南大学建筑学院 数字建筑实验室（DAL） 一、DAL的学术目标 (1)研究数字建筑的设计理论与方法 (2)研究数字建筑设计对建筑结构、构造、设备、材料和历史等专业课程的新要求 (3)进行数字建筑理论与研究的科研课题及教学改革课题的申报及研究 (4)培养数字建筑设计及理论方向的研究生 (5)举办国际化数字建筑设计WORKSHOP，并进行专题展览 二、DAL的人员组成及管理模式 (1)胡骉（DAL）和杜宇（DAL + Zaha Hadid Architects）任DAL负责人 (2)实验室设专职或半专职研究人员若干，由建筑学院的教师和研究生、本科生组成 (3) DAL邀请 刘育东教授（台湾交大建研所+台湾亚洲大学） 赵沛明教授（台湾东海大学） 李元荣博士（台湾交大建研所+台湾元智大学） Shajay Bhooshan(Lead Researcher in (co|de) at Zaha Hadid Architects) Chikara Inamura(Zaha Hadid Architects) 为DAL客座导师 三、DAL的场地及管理使用 (1) DAL设在建筑学院老系楼的原模型室，可以作为教学、展示、讲座、研讨、Workshop等场所。 (2) DAL原则上向全院学生开放。 (3) DAL的工作场所的改造、家具和部分设备我系95级校友田智先生捐助，在此表达深深的谢意。 改造前模型室：      模型室改造：       2009湖南大学建筑学院 数码建筑Workshop 2009 HuNan-U Digital Architecture Workshop November 16-21 导师：刘育东 胡骉 李元荣 数码下代基因建筑 与大师对话 / 与前辈对抗 Digital Next-Gene Architecture Dialogue with Masters / Competition with Forerunners Site: the Next-Gene project site in Aodi, Taipei, Taiwan 基地位置：台湾 澳底 Program: 设计要求： 500-600㎡的别墅供2-5人使用 占地面积小于250㎡ 建筑层数2-3层 your Next-Gene House: - 495-660 m2 for a 2-5 bedroom house (all rooms and functions are defined by yourselves for your own observation and definition for Next-Gene life style) - Building Coverage Area: 10%of each site area (≧2500 m2) - It’s height could be 2-3 stories. Design Theme: 设计主题 the changed and unchanged Architecture on Grand Land大地建筑的变与不变 - The NEXT-GENEration living environment and life style 新世代的居住环境与生活风格 - Dramatically-changed vs Un-changed「急速改变」与「永恒不变」 - Men-made Environment vs Natural Environment「人造环境」与「自然环境」 - Architecture vs Land「建筑」与「土地」 Finals: 成果要求： 概念图纸 物理模型 - Concepts - Drawings - Physical digital models (laser-cutting, CNC, Rapid-Prototyping models-or-ideas; model scale: as big as possible for architecture implementation建筑实践)               第一组 设计主题： 双溪水，太湖石 设计说明：提取台湾著名的双溪水，和象征文人情操的太湖石，旨在营造一种空间，让人行走于之中仿佛置身于湖石溪水之间。将建筑自然化，将空间变成有生命的个体，像植物与人类一样，有机的形式，和谐地共存，消除这样的明确的分割局面。  第二组 设计主题：数字游牧 设计说明：我们想创造一种住宅，能够满足人一生对于空间不同的需求。 人的一生都在“游牧”的状态，是软性的不固定的，空间也应如此，住宅的内部空间隔断是可以随着人的需要不同而随时改变，可以移动或轻松拆卸。下一代基因住宅，让空间和岁月契合，在住宅中体验“游牧”人生。   第三组： 设计主题：树屋 设计说明：建筑与环境的关系一直是一个矛盾的存在，设计所关心的是如何和谐的化解这个敌对状态。在设计中，建筑摆脱了强硬与固有的姿态，作为一个软的质体依附于土壤，树在土壤底部发芽成长，将建筑这个质体慢慢顶起，形成自然的凹凸，若干部分甚至被迅猛的树所撑破而形成特别的肌理。   第四组 设计主题：对 宅 设计说明:大地建築的变与不变：项目通过构筑恒与变对立双方达到空间模式的平衡。永恒不变:永恒不变的是中国式传统文化的载体的庭院精神。急速改变:参数化设计使空间被急速生成，建筑的生长趋向于动态合成。  第五组 设计主题：地形重构 设计说明：基地选择为陡坡部分，建造地段为陡坡上。根据山体形成原理重新构建山体形式，再模拟自然条件进行雨水冲刷和风向分析形成重塑的稳态——即现在的建筑形式。 本设计源于自然，模拟自然力进行地形重塑，区别于现代主义工业式生产对地球的破坏。 与现代主义的设计模式不同，完全取决于基地地形地貌。目的是为了使人为的构筑物更加贴近自然并且符合自然规律，从而在对自然造成最低限度的破坏的基础上完成人类所需，同时也让使用者最近距离的感受真正的自然。  第六组 设计主题：冲刷 设计说明：我们以地形重塑为题，通过对原始地块的塑造，生成自然的建筑形态。 塑造的过程中，我们把人当做是自然界中众多作用力中的一部分，把自身对功能的需求当做地形形成过程中的参量，同时结合风化、冲刷、挤压等自然参量，利用软件模拟一个动态的过程，结果是一个不可预料的形态。  过程与体验 ——记2009湖南大学+台湾交通大学“数字建筑Workshop 2009年5月，应台湾东海大学建筑系陈格理主任邀请，湖南大学建筑学院组团赴台湾进行为期一周的学术交流，约了刘育东教授在台北和我们小聚，向刘老师发出邀请，在2009年10-11月间到湖南大学主持一次“数字建筑Workshop”，接下来便是双方近半年的准备与联络协调工作。 准备：以往我们也进行了多次的这类校际联合的建筑设计Workshop，前期的准备都比较简单，选定好参与的学生及老师和制定好日程安排，基本上就可以顺利开营了。但这一次不同，首先需要解决学生的软件操作以及多种数控设备的来源与应用问题，针对以上情况，我们采取了“请进来”与“走出去”相结合的办法来解决。 “请进来”，就是我们充分发挥湖南大学学科交叉的优势，从湖南大学设计艺术学院的工业设计系请来了老师和高年级学生，在5--6月份集中对先期参与的4位同学进行RHINO及MAYA软件的扫盲培训，同时这几位同学利用课余时间用RHINO软件建模，参与了一系列的学生设计竞赛，以充分熟悉与掌握这类软件在设计中的应用方法。 “走出去”，便是我们有计划的组织学生参加一些国内外的设计竞赛、会议及训练营。7月下旬，我院九位同学参加了在清华大学举办的“参数化设计训练营”。 特别要感谢的是建筑学院院长和设计艺术学院院长从教学空间到设备均给予了全力支持，从而使工作营得以顺利进行。 开营：2009年9月，在全院召开了一次“数字建筑营员招募宣讲会”，共有30余位不同专业和年级的同学报名，组织他们每星期进行软件培训，经过近两个月的学习，最后有27位同学分成6组参加了１１月“数字建筑workshop”。 在全体参与的老师和同学的努力下，整个过程我们以下面这张表格来总结：   体会：经过短短一周时间的数字建筑训练营学习与工作，我们体会到一些与传统建筑学教学思路和方法不同的特点：首先是对老师与学生在软件上有很高的要求，如果对软件不熟练，几乎没有办法开展数字建筑设计工作；第二，需要参与者对数控设备如激光切割机、CNC、快速原型等机器的数据输出、材料使用和机器操控有相当的了解；第三，只有具备以上基础的设计者，数字建筑设计才成为一种新的可能；第四，对于身处内地与国际交流不多的建筑院系，加强与本校其他专业如工业设计、软件工程的横向交流，同时积极创造条件与国内外先进院系进行合作教学，都是能起到事半功倍效果的经验；最后，也是最重要的一点就是开展数字建筑教学与实践，需要学校有一个长远的计划。经过此次数字建筑训练营，我院已经正式成立了“数字建筑实验室（DAL）”，也申报了省级数字建筑教学改革项目，并且在2011年会将数字建筑设计融入到本科四年级的大跨度建筑设计课的教学环节。在数字建筑设计教学领域才刚刚开了一个头，非常希望以后有更多的机会同国内外同行学习和交流。 D[a]L_VB_Worskshop May 2010 Objective: To learn the basic concept of rhino script. To be able to develop a manipulable and interactive interface by rhino script. Production: A small pedestrian bridge. Production include： 1. Computational model with user interface 2. Physical model / mock up (scale of the mockup will be decided later according to work process) Brief: The design brief is to make a more dynamic pedestrian bridge to replace the existing one in the atrium of School of Software. The requirements are: 1. should meet the fundamental requirement as a pedestrian bridge, either open to air or covered; 2. walls are possible to be integrated into the design as well. 3. should represent the structural logics. By employing rhino script, students are encouraged to design not only a product, but an interactive system/interface in between computer and product. With defined parameters as input to the system/ interface, students should be able to control the outcome by manipulating the parameters. The parameters are closely related with student’s design proposal, which can be based on any thinking of the project, i.e. architecture, structure, program, circulation, field force of natural and etc. D[a]L_VB_Worskshop May 2010 教学目标: 使学生了解rhino scipt的一些基本知识. 使学生能够建立一个可操作的, 交互式的rhino脚本界面 教学成果: 一个小型步行桥, 成果包括： 1.计算机数字模型和脚本界面 2.实体模型. (比例视工作进度而定) 导师: 胡 骉（DAL） 杜 宇（DAL + Zaha Hadid Architects） 张塑炯（Zaha Hadid Architects） 任务书: 本次Workshop的基地在湖南大学校园中，为软件大楼中庭设计一座更加动感的步行桥取代现有桥梁。要求： 1. 满足步行桥的基本功能要求，露天/覆盖皆可； 2. 可以结合两端墙体一同设计; 3. 必须体现结构的逻辑性，但其现实性方面可以适当放宽标准. 通过犀牛脚本语言的应用，学生们不仅需要完成一个设计成果，同时也要发展一个交互系统/界面，这个系统用于建立计算机和成果之间的双向联系。学生们将通过设定一系列的参数，并由此控制这个系统/界面的输入和输出。 这些参数和学生们的设计出发点应该紧密关联，可以是基于建筑，结构，功能，流线，自然环境等各种考量。 Agenda: 27 May Morning: general introduction of RVB script/ RVB脚本语言基本介绍 Afternoon: script tutorial/ 脚本语言辅导 28 May Morning: script tutorial/ 脚本语言辅导 Afternoon: design workshop/ 设计辅导 29 May Morning: script tutorial/ 脚本语言辅导 Afternoon: design workshop/ 设计辅导 30 May Morning: design workshop,Q&A/ 设计辅导/问答 Afternoon: design workshop,Q&A/ 设计辅导/问答 31 May - 4 June students design exercise/ 学生设计练习 5 June design workshop/Q&/A设计辅导/问答 6 June final review/ 最终评图 基地       讲座       第一组      第二组    第三组   第四组    第五组  第六组         后记：由于这次VB WS安排在学期中靠期末的时间，所以大部分同学本程设计都很紧张，抽不出更多的时间来完成VB WS的设计作业，比较遗憾没有完成全部设计，同学们大部分都只做了1-2次草案，里面有许多共同问题： 1.参数分析太单一，大家都在做人行流线，思路需要放开，活跃。比 如日照，通风，视觉透明/不透明/半透明，辐射，声音传播等等都可 以考虑。 2.形态的生成逻辑也太单一，都是根据人流线生成桥，应该有更加多 元化的选择。 3.交上来的作业概念表达都不够清晰，除了必要的透视图外，需要更 多的过程分析、研究Diagram。 4.设计深度不够， 都还只是一些没有多少空间质量的几何形。 2010 大跨度建筑设计 DAL已经申报成功2010年湖南省高校数字建筑设计理论及实践教学改革项目，与本校工业设计专业共享技术与设备平台，并计划与土木学院、软件学院、机械学院进行更广泛的合作与交流。DAL已经计划于2011年正式将数字建筑设计与本科四年级的大跨度建筑课程设计相结合。今年上学期，我院建筑学06-1班的一部分同学已经在大跨度建筑课程设计中将数字建筑设计方法与工具进行运用，下面3个案例便是他们努力尝试的结果。 第一组 项目：大跨度建筑设计-----桃子湖记忆馆 指导：胡 骉、宋明星 学生：胡哲雄、李俊斌、罗宇、谭嘉俊、陈静、黄丽强、曹尼刻 说明： 桃子湖记忆馆建筑设计，基于曾经极具人气与活力但已消失的老街的空间动线，将记忆中的景象比作流水，沿桃子湖的岸线如星图般布局。主体建筑取意于“漂浮”，旨在表达记忆本身似有却无的飘渺状态，同时利用滨水的基地空间，创造出具有漂浮感的水上建筑，从而达到柔化结构，消隐建筑体量的效果。通过运用激光切割输出的 1 ：50空间构架实体模型的验证，设计出完善的自平衡结构体系，进而最终完成全部设计。           第二组          第三组         
DAL_麓山小农 edited on 2010-09-11 21:12
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